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匿名用戶
2022-08-17
讓孩子說出自己的猜想,并把這些猜想寫下來。當孩子說完后,引導孩子動手試驗:你來試驗下看你猜得對不對?最后再讓孩子看書里提供的方法。
通過梳理,我們知道,如果想讓孩子的數學成績好,不僅在學習的過程中要增強與孩子的互動,讓知識點充分被他們吸收,還需要結合生活實際練習數學能力。
為了回答這個問題,我仔細回憶了當時的學習過程。我們當時可謂是填鴨教育,老師在臺上講,我們坐著聽,偶爾老師會提問讓我們回答問題。講完,老師開始布置作業,我們寫完作業,老師開始改作業,對作業中的普遍錯誤進行講解。到此,一個教和學的過程結束。在這個過程中,我們的主要任務是聽課、寫作業、考試。為了讓我們考試能有好成績,老師會非常注重練習也就是做題這個過程。但是,學這個過程,老師不是很重視。
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匿名用戶
2022-08-17
讓孩子說出自己的猜想,并把這些猜想寫下來。當孩子說完后,引導孩子動手試驗:你來試驗下看你猜得對不對?最后再讓孩子看書里提供的方法。
匿名用戶
2022-08-17
通過梳理,我們知道,如果想讓孩子的數學成績好,不僅在學習的過程中要增強與孩子的互動,讓知識點充分被他們吸收,還需要結合生活實際練習數學能力。
匿名用戶
2022-08-17
為了回答這個問題,我仔細回憶了當時的學習過程。我們當時可謂是填鴨教育,老師在臺上講,我們坐著聽,偶爾老師會提問讓我們回答問題。講完,老師開始布置作業,我們寫完作業,老師開始改作業,對作業中的普遍錯誤進行講解。到此,一個教和學的過程結束。在這個過程中,我們的主要任務是聽課、寫作業、考試。為了讓我們考試能有好成績,老師會非常注重練習也就是做題這個過程。但是,學這個過程,老師不是很重視。