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匿名用戶
2022-08-17
從本質上來講，數學就是從具體到抽象的思維過程。數學啟蒙真正要做的是給孩子儲存具體的資源，腦海中積累的具體表象越豐富，以后抽取的過程就越簡單、容易。那就是凡是靠死記硬背或者靠推理就容易被理解的東西，沒必要教，而那些需要很長時間去理解、抽象，然后才能內化吸收的知識，一定要在生活中滲透。
匿名用戶
2022-08-17
假如決定了考研，那么就不要總是患得患失，怕錯過好的就業機會，怕考研失利走投無路，怕有出國留學機會沒有看到等等。假如決定了考研，就不要三心二意。不能看到別人考了公務員自己也去考，別人參加了招聘會自己也要跟著。假如你決定了考研，那么必然就要拋棄一些選擇，要讓自己心無旁騖的投入到考研復習當中。
匿名用戶
2022-08-17
不盲目尋求更快的速度，許多同學欣賞跟自己的研友比較復習的進展，從而點評自己的復習程度。這種比較是沒有任何含義的。因為不同的人有不同的基礎和不同的接受能力。所以復習的方案一定要根據自己的實際情況，不能盲目尋求快速。寧肯腳步怠慢一點，也要扎扎實實地把基礎打結實。改掉拖延癥，許多同學現在盛行說自己有“拖延癥”，其實便是沒有把想做的就業真實重視起來。假如真的是十萬火急的就業，是你非常重視的就業，你還會容許自己無限制的拖延嗎?所以，老師的督促和制定的方案都只是起到輔助作用，真實發揮效能的仍是自己的自覺性。